Discussion Wikipédia:Projets pédagogiques/UMons Psychologie Sociale/2018 2019/FakeNews

13/02 :

Vu avec le prof :

-> Tout d'abord, modifier la structure et créer une partie psychologique.

-> Impact des fakes news :

Fact checking : vérification des sources par des journalistes ou autre afin de vérifier les informations. Une fois les infos corrigées, les gens en tiennent-ils compte? (Impact d'une FN malgré la connaissance du fait qu'elle soit fausse. (Ref : The power of thrue bias : false information affect memory and jugement even in the absence of distraction. Olivier Klein. 2017)))

la perception (et la sensibilité) des fakes news. Dans cette partie aborder la perception selon l'âge et d'autres critères.

Mettre les mécanismes (créer une section spécifique) qui entrent en jeu dans l'influence des fake news: voir avec l'article Fake news et crédulité: que peut-on faire? (Il y a différents mécanismes abordés théoriquement)

-> Changement du nom de la page de fake news à intox, source : le monde + académie française.

Autres changements envisagés :

-> Propagation des fake news :

Paresse cognitive : pas de recherche des sources et donc propagation des fake news sans vérification de la véracité (Arnaud mercier, fake news et post vérité. 2018)

La tendance des jeunes à partager plus rapidement

Tendance des personnes âgées à être crédule en cause du manque d'éducation média ( Joshua Tucker, Jonathan Nagler et Andrew Guess, « Less than you think: Prevalence and predictors of fake news dissemination on Facebook », Science Advances, vol. 5, no 1,‎ 1er janvier 2019, eaau4586 (ISSN 2375-2548, DOI 10.1126/sciadv.aau4586, lire en ligne [archive], consulté le 10 janvier 2019)

-> Partie prévalence de la diffusion des fake news : ajouter une partie sur l'Europe

27/02 :

- Alexandre "fausses croyances" insérer à la partie de Mégane, "nos réactions face aux infox" ? + rajouter un argument dans la partie Fact Checking - Fact checking, insérer à la lutte contre les Fakes News ? - Propagation, insérer dans "structure de la propagation des Fakes News" ! - Insérer partie effets aux effets sur l'opinion, partie déjà présente sur la page - Ali et Mégane : discuter ensemble des résultats "effets de l'âge" - Ajouter toute la partie législation dans "qui peut lutter contre les Fakes News" (voir structure proposée dans la discussion), sa baser sur cette ancienne structure pour plus tard proposer une nouvelle structure - Alexandre, dans lutte, aborder l'aspect identification

Mégane : point 5 Ali : point 4 Alex et Adri : insérer dans "nos réactions face aux infox" qui va être créé point 4 par Mégane Lisa et Charlène : point 6 : faire sous point "partie législative" puis sous point pour fact checking

Point 4 : développer l'aspect de propagation Point 5 : "influence sur l'opinion" RENOMMER "effets des Fakes News" et faire un sous-point "influence sur l'opinion". Ajouter un sous point "influence sur la mémoire". Ajouter un sous point "Tous égaux face à ces effets ?" (variable de l'âge et de la personnalité). Ajouter un sous point "Nos réactions face à ses effets" (paresse cognitive, tendance à croire, fausses croyances, effet 3e personne). Point 6 : Dans la lutte contre les Fakes News > Déplacer l'aspect législatif ici et faire un point "qui peut lutter contre les Fakes News". Ajouter un point sur le fact cheking. Ajouter un point sur l'aspect identification des Fakes News pour mieux lutter.